Intervenção em Casos Sinalizados

A sinalização de casos tem como objetivo conhecer e intervir nos casos de alunos onde sejam identificadas problemáticas que possam influenciar negativamente o percurso escolar dos alunos, prejudicando o seu sucesso escolar. 

 

A intervenção poderá envolver (1) Visitas domiciliárias (2) Atendimento Social (3) Apoios materiais (material escolar, saúde, bem-estar) (4) Encaminhamento e articulação com outras entidades. 

Plano de Formação para Professores e Assistentes Operacionais

Dinamização de momentos formativos direcionados a docentes e assistentes operacionais em áreas potenciadoras do sucesso escolar, alinhadas com os objetivos do Projeto 3D.

Aplicação do Programa de Gestão Emocional para Crianças do 1º Ciclo – Aventuras em 3D

“Aventuras em 3D” é um programa de gestão emocional criado pela equipa técnica do projeto, dirigido ao 1.º Ciclo do Ensino Básico. Composto por 56 sessões, dinamizadas ao longo dos quatro anos escolares, visa promover o desenvolvimento pessoal e relacional das crianças através de histórias, dinâmicas e atividades interligadas.

 

As sessões são centradas nas vivências de três personagens — Duarte, Duda e Daniela — que crescem com os alunos durante todo o ciclo, têm características físicas e psicológicas com as quais os alunos se identificam, promovendo a representatividade, facilitando a identificação com os temas e incentivando a reflexão sobre emoções, relações e desafios do quotidiano.

 

Objetivos principais:

• Desenvolver competências como autoconceito, empatia, tolerância e respeito;
• Incentivar o autocontrolo, a tomada de decisão e o sentido crítico;
• Promover entreajuda, partilha e adoção de comportamentos positivos e adequados;
• Apoiar na identificação e gestão de emoções;
• Estimular interações sociais positivas com colegas, professores e auxiliares.

Aplicação do Programa de Parentalidade Positiva – Chá, Bolinhos e três dedos de Conversa

A criação do Programa “Chá, Bolinhos e três dedos de Conversa” emerge da necessidade de intervenção junto das famílias, um dos três eixos de intervenção do Projeto 3D, com intuito de promover uma parentalidade positiva junto dos pais/familiares das crianças intervencionadas.

 

O Programa é composto por 8 sessões. 

 

Objetivo Geral 

Dotar os pais de competências que lhes permitam o exercício de uma Parentalidade Positiva. 

 

Metodologia 

Uma das metodologias utilizadas ao longo das sessões é a criação de um ambiente informal e acolhedor, que potencie a coesão de grupo e a exploração de temas que contribuem para o exercício de uma parentalidade positiva.  

Atividades Extracurriculares

As atividades extracurriculares, realizadas dentro e fora da escola, incentivam os alunos a aprender em contextos variados, expondo-os a novas experiências e aprendizagens.

 

Além de enriquecerem o processo educativo, estas atividades promovem a aproximação das famílias à escola, envolvendo os encarregados de educação de forma ativa no percurso escolar das crianças.

 

Aventuras já vividas: “Início do Ano Letivo – Receção a pais e alunos”; “Feira da Saúde”; “Comemoração do Dia da Não Violência e da Paz Escolar”; “Encerramento do Ano Letivo”, “Visitas de Estudo”, Iniciativas para a promoção de hábitos de vida saudáveis e bem-estar, “Dia Escolar da Não Violência e da Paz”.

Círculos Restaurativos e Mediação de Conflitos Escolares

Os conflitos em contexto escolar são oportunidades de aprendizagem, promovendo competências para a vida como a resolução de problemas e a cidadania responsável.

 

Duas metodologias aplicadas no Projeto 3D são:

 

Círculos Restaurativos:

Realizados com as turmas do 4.º ano, semanalmente, nos intervalos de tempo em que não é aplicado o programa “Aventuras em 3D”. Envolvem toda a turma e o docente, promovendo diálogo, escuta ativa e reflexão coletiva.

 

Mediação de Conflitos Escolares:

Dirigida a todos os alunos do 1.º Ciclo, esta intervenção é aplicada em casos específicos de conflito. O mediador facilita o diálogo entre as partes, promovendo a responsabilização e a reparação dos danos.

Este tipo de intervenção privilegia o diálogo, num ambiente de segurança e confiança as crianças são incentivadas e orientadas a escutar e partilhar os diferentes pontos de vista sobre situações do seu dia-a-dia.

Atividades para a Comunidade

Com o objetivo de desempenhar um papel ativo na comunidade e fomentar uma relação de proximidade entre comunidade e escola, o Projeto 3D desenvolve atividades para e na comunidade.

 

Objetivos

• Sensibilizar a comunidade para temas pertinentes ao bem-estar das crianças;
• Sensibilizar a comunidade para a importância da Educação;
• Atividades desenvolvidas: (1) Campanhas de sensibilização para a proteção das crianças (2) Organização de Fóruns Educativos-Promoção de debate (3) Partilha de dicas/conselhos para a promoção do bem-estar infantil.

Pré-Escolar

Às turmas de Pré-escolar são disponibilizadas as seguintes atividades:

 

a) Dinamização de sessões com o objetivo de promover competências pessoais e relacionais.

 

Nas sessões são contadas histórias que ajudam as crianças a lidar com desafios do dia a dia e a desenvolver comportamentos mais positivos e cooperativos.

 

Objetivos das Sessões: 

• Promover o autoconhecimento; 
• Estimular nas crianças a recetividade para explorar temas que ajudem na promoção de relações saudáveis;
• Potenciar interações sociais positivas e adequadas.

 

b) Atividades promotoras de hábitos de vida saudáveis, como por exemplo showcooking e partilha de pequenos-almoços saudáveis e económicos, com a participação das famílias.

 

Objetivos:

• Sensibilizar os alunos e as suas famílias para a importância da adoção de hábitos de vida saudáveis e sustentáveis, como uma alimentação equilibrada e acessível.
• Promover a adoção de hábitos saudáveis desde a infância.
• Estimular a participação ativa das famílias na vida escolar e na educação para a saúde.

 

c) Transporte e acompanhamento a atividades e visitas de estudo.

 

Objetivos:

• Ajudar a proporcionar experiências educativas complementares ao currículo académico, em contextos reais e diversificados.
• Reduzir obstáculos e promover a igualdade de oportunidades no acesso à cultura, ciência, desporto e lazer.
• Reforçar a relação entre os alunos e o Projeto 3D.